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教师培养当有“度”
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摘要
一所学校师资水平的高低关系着该校课程改革的成败,直接决定着学生的成长和学校的可持续发展。为此,不少学校都十分重视对教师的培养,给教师加足马力、开齐菜单、上足发条,试图以此提高教学质量,打出学校的知名度。然而教师的培养也不能只凭校长一厢情愿,在操作中要把握好“度”。
作者
严卫林
机构地区
吴江市南麻中学
出处
《江苏教育》
2006年第08A期39-39,共1页
关键词
教师培养
“度”
教学质量
可持续发展
课程改革
校长
学校管理
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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2006年 第08A期
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