科学家的想象不合理
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1沈小,陈寿宗.引旧探新 求同析异——《琥珀》第二课时教学点评[J].福建教育,2005(07A):28-29.
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2宗守咏.从读学写,培养合理想象的能力[J].山东教育,1998(Z1):55-56.
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3苏中康.这句话用了什么修辞手法[J].小学语文教师,2003(1):108-109.
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4曹凤仙.读《琥珀》 论“奇异”[J].小学生必读（高年级版）,2009(7):31-31.
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5阮庆贺.《琥珀》的想像真的很合理吗[J].小学教学研究,2003(6):16-16.
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6乔万水.“那些”太多，“一万年”太短——《琥珀》一文指误[J].小学教学（语文版）,2009(1):43-43.
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7朱海霞.历练一颗琥珀之心——我教《琥珀》[J].新课程学习,2012(3):121-122.
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8刘继斌.“黏”是多音字吗[J].小学语文教师,2003(2):100-100.
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9万维金,周建农.抓住“六巧”,教学《琥珀》[J].小学教学研究,1996,0(3):8-8.
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10魏荣誉.《琥珀》的想像确实不合理[J].小学教学研究,2003(2):17-17.
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