也谈课堂动与静的智慧
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1南京市北京东路小学娃娃书画社作品选登[J].教育家,2012(2).
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2成尚荣.“发现教师”就是占领学校发展的制高点[J].人民教育,2016(13):19-21. 被引量：1
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3金声,忻叶,王伟.面向未来——南京市北京东路小学开展信息素养教育纪实[J].江苏教育,2003(06B):4-8.
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4苏伟国,韩慧.初中物理“情智课堂”的情境创设[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(10):56-56.
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5林伯成.高中历史情智课堂教学的意义与实现途径的相关思考[J].科教导刊,2013(18):136-137. 被引量：1
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6黄永斌.激发学生情智 提高课堂效率[J].中华活页文选（教师）,2011(7):62-63. 被引量：1
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7蒋玲红.情智课堂:让小学音乐教育充盈情趣情味情感[J].浙江教育科学,2014(3):45-47. 被引量：2
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8齐冲,李晓亮.构建信息化情智课堂的实践与探索[J].中国教育信息化（基础教育）,2012(7):28-29. 被引量：1
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9江美香.关注学生生命体验,构建数学情智课堂[J].教师,2009(23):35-36.
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10王春锦.情智课堂:初中英语教学新思路[J].疯狂英语（新策略）,2016,0(4):89-90.
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