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探究型教法在“公差原则”教学中的应用
被引量:
2
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摘要
公差原则有独立原则和相关原则,职校生普遍反映相关原则这部分内容难理解。在《极限配合与技术测量》这门课中,采用探究型教学法,使学生在主动解决问题的过程中,逐步理解独立原则、包容原则、最大实体原则的含义。
作者
羊健
机构地区
广东省工业贸易学校
出处
《职业教育研究》
2006年第8期122-123,共2页
Vocational Education Research
关键词
探究型教学
公差原则
教学效果
教学方法
《极限配合与技术测量》
职业学校
分类号
TG801 [金属学及工艺—公差测量技术]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职业教育研究
2006年 第8期
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