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课堂教学气氛的多维分类及其特征
被引量：
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摘要
课堂教学气氛是既陌生又熟悉的课题。只有对课堂教学气氛进行合理分类,才能对其进行正确的分析研究,有利于教学人员自觉创设课堂教学气氛,增强教育教学效果。
作者
薛伟民
张清
机构地区
陕西师范大学教育科学学院
出处
《继续教育研究》
2006年第4期93-95,共3页
Continuing Education Research
关键词
课堂教学气氛
心理环境
情绪情感
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
O211.61 [理学—概率论与数理统计]
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继续教育研究
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