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重视过程性教学的意义与方法
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摘要
本文强调在课堂教学中应重视过程性教学,通过过程性教学,使学生获得亲身体验、形成实践意识、感悟物理学的思想和方法、提高各种能力。文章从概念教学、规律教学、演示实验、设计实验、数据处理、习题教学、教学评价七个方面,阐述了重视过程性教学的意义与方法。
作者
林明华
机构地区
福州教育学院
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第8期1-3,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
注重过程
获得体验
形成意识
提高能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2006年 第8期
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