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重视过程性教学的意义与方法 被引量:1

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摘要 本文强调在课堂教学中应重视过程性教学,通过过程性教学,使学生获得亲身体验、形成实践意识、感悟物理学的思想和方法、提高各种能力。文章从概念教学、规律教学、演示实验、设计实验、数据处理、习题教学、教学评价七个方面,阐述了重视过程性教学的意义与方法。
作者 林明华
机构地区 福州教育学院
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2006年第8期1-3,共3页 Journal of Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献1

  • 1(美)W.JamesPopham著,国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译.促进教学的课堂评价[M]. 中国轻工业出版社, 2003

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献4

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