交给学生“合作探究”的金钥匙——“探究洛仑兹力”课堂实录
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1周建军.实现语文课堂教学的有效性[J].语文教学与研究（综合天地）,2014(6):78-78.
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2刘治安.把语文课上成语文课[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(11):94-94.
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3雨田.写作文要诚实[J].新语文学习（小学低年级）,2002,0(6):30-30.
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4乔连全,刘水凤.对美国两个数学课程标准的比较分析[J].全球教育展望,2001,30(11):55-60. 被引量：3
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5徐诺.普通高等学校教育不足原因分析及对策[J].现代经济信息,2014,0(16):452-452.
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6黄霞.评价小学生口语交际能力的“两个标准”[J].现代教育科学（小学教师）,2009(6):144-144. 被引量：1
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7冯一下.试析作为历史课程目标的“态度”[J].中学历史教学,2009(1):95-99.
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8王珊珊.情感体验在小学美术欣赏课中的扩展[J].新教育（海南）,2010(2):62-62. 被引量：1
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9陈燕.“三个注重”构建高中物理有效课堂[J].中学教学参考,2011(2):36-37. 被引量：1
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10杨雄生,李俭惠,李瑞华.将《新课标》的精神引入高中习题课教学之中——高一“动能定理”习题课改革尝试[J].物理通报,2006,27(8):33-35. 被引量：1
