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音乐课堂教学教师角色转变初探
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摘要
音乐教师只有成为课堂教学的合作者与引导者,学生活动的参与者,教学过程的研究设计者,新课程的开发建设者,才能真正地使学生由被动学习向主动探索转变。
作者
符秋艳
机构地区
沈阳大学新民师范学院
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第8期82-83,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
音乐课堂教学
教师角色:转变
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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辽宁教育行政学院学报
2006年 第8期
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