历史教育理论建设的几个重大问题(4):历史课程体系应考虑哪些方面

通过课程改革我们接受了“课程”的概念，知道了“课程”的重要性。从学者摆正的课程观中，教师们明白了过去对课程的狭窄理解是何等的不对。教师们还在专家的引领下，有了自主开发课程的愿望。这一切都让我们感到欣慰，因为教师自己能够对他们的工作对象和环境有了一定的支配能力。