摘要
国内外有关情绪智力的研究并不少,对于“什么是情绪智力”,各家提出了自己的观点。目前再一次思考这个问题,不仅是对以往研究的总结,更是对该领域的新思考。然而现阶段对情绪智力的思考,和情绪智力产生之初的探讨相比,又有了不同的理论导向。本文从能力范畴界定情绪智力内涵,进一步分析其外延,即操作自我情绪的能力和操作他人情绪的能力两个维度。并在此基础上,比较与之相关的一些术语,以加深理解情绪智力的涵义。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第8期37-39,共3页
Journal of Shanghai Educational Research