突破瓶颈，学会运用——教师开展课题研究的方法探讨

随着二期课改的推进及促进教师专业发展任务的提出，学会研究已成为对广大教师的基本要求。由于种种原因，研究方法选择和运用的困难，已成为阻碍中小幼教师进一步开展研究的瓶颈之一。本文将结合教师的研究实践，就研究方法的运用作简要探讨。