语文课堂教学的旧景、蓝图、实绘

旧景 20世纪的语文课堂，也曾出现百家争鸣、百花齐放的繁荣景象，于漪的激情睿智，钱梦龙的循循善诱、魏书生的自然细密，至今仍是我们广大语文教师所神往和追求的教学境界。可是，优秀特级教师的闪光并不能掩盖我国语文课堂教学整体的程式化、缺乏个性、缺乏人性、缺乏生气的局面，这一时期的语文课堂由于“教师中心”的思维定势、“知识至上”的目标取向、“理性分析”的教学策略、“大一统”的教育观念、“全封闭”的课堂管理等原因，使语文课堂教学在具体操作中形成了独特的表现形式。