出处
《教育导刊(下半月)》
2006年第8期4-6,共3页
Journal of Educational Development
参考文献1
-
1冈尼拉·达尔伯格(GunillaDahlberg),)彼得·莫斯(PeterMoss),艾伦·彭斯(AlanPence)著,朱家雄,王峥等译校.超越早期教育保育质量[M]. 华东师范大学出版社, 2006
同被引文献12
-
1朱家雄.建构主义理论在学前教育运用中的是非功过[J].幼儿教育(教育教学),2009(3):7-9. 被引量:7
-
2虞永平.幼儿园社会领域课程刍议[J].学前教育研究,1997(5):37-41. 被引量:16
-
3李辉,李婉玲.香港幼儿园发展校本课程的困难[J].学前教育研究,2004(9):34-36. 被引量:8
-
4唐淑.我国幼儿园社会领域教育初创阶段研究略述[J].学前教育研究,2006(2):8-10. 被引量:5
-
5刘焱.DAP─—学前教育领域中的新概念[J].学前教育研究,1994(6):4-7. 被引量:4
-
6王冬兰.幼儿园社会教育活动内容的选择与实施探析[J].教育导刊(下半月),2011(1):44-47. 被引量:3
-
7唐翊宣.幼儿教师应如何选择社会教育活动内容[J].教育导刊(下半月),2011(1):47-49. 被引量:3
-
8教育部印发《3-6岁儿童学习与发展指南》[J].幼教博览,2012(12):40-40. 被引量:49
-
9虞永平,孙琴干.园本课程开发的思考[J].早期教育(上半月),2002(8):5-6. 被引量:43
-
10许卓娅.用历史生态的眼光看“园本课程热”[J].幼儿教育,2003(2):8-9. 被引量:3
-
1李宁.浅谈学前教育小学化的危害——从儿童发展理论的角度[J].求知导刊,2014(3):40-41.
-
2唐淑.南京师大学前教育建系50年回眸[J].学前教育研究,1999(6):8-10.
-
3虞永平.幼儿园应做科学育儿的“领头羊”[J].幼儿教育(教育教学),2013(5):47-47. 被引量:1
-
4林丽萍.高等职业院校文化素质与专业素质教育关系辨析[J].学校党建与思想教育(下),2013(2):67-68. 被引量:10
-
5杨喜春.中学地理探微[J].学周刊(中旬),2010(5):184-184.
-
6姚允柱.基于创新教育的知识、能力、素质关系辨析[J].黑龙江高教研究,2006,24(11):20-22. 被引量:25
-
7樊安群.民办高等教育与所有制关系辨析[J].高等教育研究,1993,14(1):25-28. 被引量:2
-
8齐卫平.哲学社会科学与高校思想政治理论课关系辨析[J].思想理论教育,2007(7):4-7. 被引量:2
-
9雷杰.种群和群落的关系辨析[J].读天下,2016,0(17):297-297.
-
10刘海燕,曾晓虹.学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析[J].高等教育研究学报,2007,30(4):29-31. 被引量:74
;