新课程理念下的历史问题教学策略

新课标要求学生具有积极主动的学习态度和独立探究获取知识的能力，养成团结协作的合作精神和积极向上的精神风貌。问题教学策略就是这种要求在教学实践活动中的具体体现，也是优化学生自主性学习的关键。古人云：“疑者，思之始，学之端也。”疑，就是问题，它最容易引起定向的探究反射。一切发明、发现和创造都是从好奇心、疑问开始的。