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从一个定理的证明教学谈起
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摘要
“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点”,这是新课程的目标之一。在平常的教学中,定理的证明教学是实施这一目标的重要载体,而教师和学生往往只重视定理结论的应用教学,把时间用在应用证明题上,却对定理的证明教学一代而过,忽视其功能。本文拟以北师大版九年级数学(上)的一个定理的证明教学为例,谈谈笔者对该定理的证明教学的设计及感触。
作者
吕小保
机构地区
江苏省南京市溧水县第一初级中学
出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2006年第8期19-20,共2页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
应用教学
证明题
定理
演绎推理能力
合情推理能力
北师大版
数学教学
初三
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(下半月初中)
2006年 第8期
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