培养学生质疑问题的习惯

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摘要学生的思维活动总是在发现问题和解决问题中进行的。在教学中，教师应从教材内容和学生认知水平出发，设计富有启发性的问题，引导学生质疑和释疑，这样可以激发学生的求知欲望，培养学生勇于探索的精神，启发学生的创造性思维，以促进他们积极主动地学习，从而实现素质教育目标。在具体的教学实践中，教师应从以下几方面引导：

作者刘子平

机构地区濮阳市华龙区高中

出处《濮阳职业技术学院学报》 2006年第3期149-150,共2页 Journal of Puyang Vocational and Technical College

关键词学生教学实践创造性思维思维活动教材内容求知欲望教育目标启发性教师引导

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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