数学教学“学”法刍议

一、“三先三后”学习法 “三先三后”学习法，即先预习后听课，先复习后作业，先独立钻研后请教他人。 预习。就是让学生带着问题有针对性地预习。有时是在课堂内向学生布置预习作业，有时是在前一天下午向学生布置预习作业。这些作业紧扣教材，富有启发性，有问题可思，在思中有得。预习作业分两部分：一部分是为新知识铺垫的旧知识，以此为接受新知识的“缓冲剂”；另一部分是能分散难点的、不经过努力又不能解决的新知识。听课就是让学生通过预习，从中找出不懂的难点和不甚懂的疑点，以便在课堂上带着这些难点和疑点，有针对性地听讲，并通过质疑、解答把难点突破、疑点化解。