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校本教研制度的回顾与展望
被引量:
5
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摘要
本文从理论和实践两个层面对我国的校本教研实践进行了总结和探讨,对校本教研的内涵、基本要素、活动方式和基本类型进行了总结;对校本教研的价值与意义、缘起与过程、问题及原因进行了分析;对校本教研的未来发展趋向进行了预测。
作者
韩江萍
机构地区
教育部基础教育课程教材发展中心
出处
《教育实践与研究》
2006年第08B期4-8,共5页
Educational Practice and Research
关键词
校本教研制度
自我反思
同伴互助
专业引领
行动教育
网络教研
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
G428
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教育实践与研究
2006年 第08B期
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