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论现代启发式教学
被引量:
3
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摘要
本文从启发式教学理论的形式与发展入手,以体现人的主体性为特征,对传统启发式教学理论进行了完善和发展。着重阐述了现代启发式教学全面性、可操作性和创造性等特点。为进一步丰富和发展启发式教学理论,指导教育改革和教育实践具有重要的理论意义和现实意义。
作者
潘裔莎
郭华
机构地区
商丘职业技术学院经贸艺术部
出处
《内江科技》
2006年第6期41-42,共2页
关键词
启发式
教学
特点
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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