摘要
英语泛读课长期采取teacher-centered教学模式,课堂气氛沉闷,本文从泛读课教学现状和问题出发,提出在阅读课堂中运用互动性的教学模式并提出创建课堂教学图书馆的设想,逐步实现由teacher-centered的教学模式向learner-centered教学模式的转换,使学生真正成为学习的主体。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2006年第9期160-161,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)