让课文教学具有再创造的特质——以《人生》中的四个意象为例
出处
《中学语文教学》
2006年第8期51-53,共3页
Language Teaching in Middle school
-
1周鹏.三道考题[J].初中生世界(七年级),2006,0(13):13-13.
-
2张拓.三道考题[J].课外阅读,2003,0(8):15-15.
-
3唐韧.打开学生倾诉的闸门[J].阅读与写作,2001(3):45-47.
-
4张抒.精神的伊甸园[J].中学生(青春悦读),2006(18):26-27.
-
5赵大勇.人生[J].快乐青春(经典阅读)(小学生必读),2011(9):1-1.
-
6小雅.三道考题[J].中学语文教学参考(高中生版)(学语文),2006(11):38-38.
-
7周鹏.三道考题[J].生活与健康,2004(12):1-1.
-
8李秋维.原来生活是可以这样美丽[J].初中生优秀作文,2008,0(Z2):10-11.
-
9任静.《人生》与人生[J].小溪流(成长校园),2013(11):56-57.
-
10郑辛遥.人生[J].高中生(高考),2016,0(10):45-45.