在生活情景中学习数学(人教社“课标版”二年级)
-
1曾天祥.让学生在生活中感悟数学——《认识厘米》教学案例反思[J].新课程（小学）,2016,0(8):124-124.
-
2李彦璇.在实践活动中认识厘米[J].云南教育（小学教师）,2011(6):38-39.
-
3魏洁.认识线段[J].小学数学教师,2004(1):32-36.
-
4陈燕香.由“线段可以补衣服”反思数学课堂教学的缺失[J].小学数学教师,2007(1):35-39.
-
5董清.“认识线段”教学设计与评析[J].江苏教育,2006(08B):37-39.
-
6朱小勇.运用类比推理,再认识线段和角[J].数学学习与研究,2016,0(15):87-87. 被引量：2
-
7邱廷建.“直线、射线和角”学习指导[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2013(9):3-5.
-
8李英姿.“认识线段”教学设计与设计意图[J].辽宁教育,2008(10):56-57.
-
9高王建.例谈小学生思维有序性的培养[J].数学学习与研究,2013,0(22):95-95. 被引量：1
-
10姜亚民.培养探究意识一例[J].小学数学教师,2011(7):147-149.
;
