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走向共生的学校教研组建设 被引量:5

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摘要 针对单一学科教研组统一运作中的假协作,有必要引入共生的理念和对话机制,建立柔性组织和多元化的教研组,在多样化的连结中形成复杂的、动态的组织结构,激发不断创造的活力。
作者 柳夕浪
出处 《教育科学研究》 2006年第8期5-9,共5页 Educational Science Research
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参考文献5

二级参考文献1

  • 1.(关于中学教学研究组工作条例(草案)》.[S].教育部,1957年1月..

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同被引文献28

引证文献5

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