谁该对蒲公英的死负责——苏教版第五册《蒲公英》的“深度”解读
-
1潘文彬.自由倾诉 快意表达——苏教版五上“习作5”教学实录[J].语文教学通讯（小学）（C）,2011(12):33-36.
-
2朱晓燕.《蒲公英》第一课时教学设计[J].课程教育研究,2014(27):210-211.
-
3沈菊仙.抓重点 统全篇——《蒲公英》教学片断及反思[J].教学创新,2007(10):28-29.
-
4胡木仁.蒲公英[J].小学生导刊（低年级版）,2011(9):22-25.
-
5刘宁燕.一个造句,几多体验[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2012(11):22-22.
-
6刘如莲.让语言与心灵情致共生[J].教书育人（教师新概念）,2011(12):42-42.
-
7蒋晓飞,王笑梅.用童话的方式教童话——《蒲公英》教学录评[J].语文教学通讯（小学）（C）,2011(7):31-34.
-
8许小兰.奇妙的旅行[J].七彩语文（小学中高年级）,2009(21):29-29.
-
9虞驰龙.失败,也有收获[J].小学青年教师,2004(5):24-24.
-
10赵冬俊.《蒲公英》是一篇童话吗——兼与袁满园老师商榷[J].小学教学设计（语文．品德版）,2010(8):43-43.
