班级的“机制”管理
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1周建文.创新读书机制 放大管理效能——小学生课外阅读机制管理例谈[J].吉林教育(综合),2012,0(7S):123-124. 被引量:1
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2费新霞.探青年教师培养模式 促快速成长之步伐[J].新课程学习(中),2010(4):36-38.
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3苏格兰疗法[J].英语广场(美丽英文),2015,0(3):37-37.
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4王飞.打造高效英语课堂的策略[J].现代教育科学(小学教师),2013,0(S2):140-140.
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5王学军.立足计算机基础教学 提高大学生综合素质[J].承德石油高等专科学校学报,2001,3(3):38-39.
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6不断追求 创建体教结合新局面——上海市江镇中学体教结合工作介绍[J].体育教学,2011,31(11):24-24.
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7成晓龙,张策,段志光.强化机制管理,促进科技发展[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2009,11(4):508-512. 被引量:1
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8王琳.应用型高校教师绩效管理体系研究[J].中国科技纵横,2013(22):274-274.
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9雷宏友,李玲,袁圆.地方院校外语教师科研创新现状及对策研究[J].高考,2015,0(12X):150-150.
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10黄晔.利用竞争机制 做好班主任工作[J].山西教育(管理版),1994(8):18-18.
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