巧借感知偏见 实施矫正策略

处在成长中的青少年学生天真幼稚，既活泼可爱，也很淘气，常出现的一些不良行为，有时采用常规的、正面的教育方式很难奏效。但如果我们能根据其个性特征，有针对性地巧妙运用人的感知偏见来实施矫正策略，却可以收到意想不到的效果。