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体育教学评价应关注学生的差异性——冬季中长跑测试中评价的改革
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摘要
课程评价是新一轮课改的重点之一,《基础教育课程改革纲要(试行)》倡导“关注差异,立足过程,促进发展”,主张“建立促进学生全面发展的评价体系”。那么,如何科学合理地评价学生的体育与健康成绩,如何使评价成为促进学生体育学习、积极参与体育活动以及树立终身体育意识的有效手段,是中学体育与健康课程亟待解决的问题。
作者
吴俊伟
机构地区
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《中国基础教育(内刊)》
2006年第4期55-56,共2页
China Basic Education
关键词
基础教育
课程改革
体育教学
教学评价
全面发展
《体育与健康》课程
中长跑测试
冬季
中学
终身体育意识
评价改革
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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