教师素质与CAI教学

自2005年下半年开展的关于中学公开课的讨论中,诸多文章揭示了课堂教学滥用课件已对教学产生了负面作用,引起了人们的高度关注。为什么会产生这种现象?又如何防止呢?本文就此问题从现象到本质进行了分析,并在此基础上论证了三项防范措施:用科学教学理念统帅CAI教学;用高素质驾驭CAI教学;用辩证观点看待CAI教学。