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庄子自然观的教育启迪

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摘要 庄子的“自然观”思想可以从三个层面来理解:一是自然人性—道之本性;二是返朴归真—道之实现途径;三是天人合一—道之最高境界。庄子“自然观”的教育价值体现在:一是自然人性是人的心灵需求;二是体现真、善、美的人生境界;三是高扬人、自然、社会和谐相处的人文精神。
作者 杨翔
出处 《甘肃科技纵横》 2006年第4期187-187,30,共2页 Scientific & Technical Information of Gansu
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参考文献1

二级参考文献19

  • 1任继愈.庄子探源——从唯物主义的庄周到唯心主义的“后期庄学”[J].哲学研究,1961(2):58-71. 被引量:15
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  • 9梁启超.《饮冰室专集》之40,中华书局,1989年版,第7-19页.
  • 10《中文社科报刊篇名数据库》

共引文献14

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