文本解读的理论溯源与课堂实践
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1李波涛,张薇薇.大学生社团隐性思想政治教育理论溯源与途径探析[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2012,6(2):189-190. 被引量：7
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2孙亚梅.大学生创新能力的理论溯源与应用[J].时代文学（下半月）,2015,0(1):131-132.
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3邵莉莉.性别教育:大学生思想政治教育的重要课题[J].咸宁学院学报,2011,31(5):110-111.
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4张利明.交际教学法理论溯源[J].校园英语（教研版）,2011(4):7-7.
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5戴绍宁.支架式教学在中职语文基础教学中的应用——以《将进酒》为例[J].中外企业家,2014(8Z):176-176. 被引量：2
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6王新伟.语文阅读教学的质疑艺术[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2008(2):48-50.
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7陈莉雅.关于探究性学习的解构[J].职业教育研究,2007(7):140-141.
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8张晋水.浅析生活元素在小学数学教学中的运用[J].祖国,2017,0(7):245-245.
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9陈庆新.既要读“进去”,又要读“出来”——对高中语文阅读教学的思考[J].学科教育,2004(12):14-18. 被引量：18
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10曾宪文.高校特色专业建设的理论溯源及其启示[J].济南大学学报（社会科学版）,2012,22(4):77-79. 被引量：4
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