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把解读权交给学生——评《石壕吏》的教学被引量：1

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摘要毛咏梅《石壕吏》教学的最大特点是：把解读权交给学生。根据问题的难易，可分为学生自学解读、合作探究共同解读、教师启发学生解读三种情况。其目的就在于扎实地提高学生自读文言诗文的能力。

作者李真微

出处《湖南教育（语文教师）》 2006年第1期35-35,共1页

关键词学生自学《石壕吏》解读合作探究文言诗文语文教学中学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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湖南教育（语文教师）

2006年第1期

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