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例谈中学化学学习中的记忆方法

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摘要 中学化学知识点多,涉及面广,易学难记,学生普遍反映化学课“学得会,记不住”。针对这种状况,在课堂教学中要对学生加强记忆方法的训练,提高学生的记忆效率。
作者 赵世红
出处 《中学理科(综合)》 2006年第8期84-85,共2页
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