立体构成新视觉

导出

摘要立体构成，原本是门基础课。以往的立构教学在完成立体造型为教学目的基础上、是以规则造型、如形象的重复，从平面构成到立体构成，由缝材、框架、而材为主，通过各种几何形体的粘合、插接、折屈等手段的加工，让学生从中认识到整体的韵律，对比与调和、构图的平衡、形象的特异等等．完成对形式美法则的认识。材料也局限于纸张、棉、麻等纤维，

作者王秦邢开

出处《西北美术》 2004年第2期48-49,共2页 Northwest Fine Arts

关键词立体构成视觉教学目的形式美法则平面构成几何形体基础课造型形象学生

分类号 J504 [艺术—艺术设计]

引文网络
相关文献

1基础课——花材的整理与使用[J].清洗世界,2001,0(9):44-44.
2向曼.论《三大构成》在动画教学中的改革与创新[J].艺术科技,2014,27(6):320-320.
3张琳.论平面构成在艺术设计教学中的必要性[J].青岛远洋船员学院学报,2007,28(4):55-57. 被引量：2
4李蜀卫,李小坤.形式美法则在手工课构图构成中的运用[J].考试周刊,2013(38):20-21.
5胡健.线段的黄金分割及引申[J].中学理科（综合）,2007(9):38-38.
6新年妆成大赚眼球[J].医学美学美容（中旬刊）,2008,0(1):80-80.
7林明成,何庆奎.运用对称性简化解几运算[J].数理化学习（高三）,2009(5):13-16. 被引量：1
8NICEX雪蓝奇迹瞬透补水霜使用报告[J].中国化妆品,2011(1):100-100.
9张丽波,苗雨青.浅谈形式美法则[J].美与时代（创意）（上）,2012(11):17-18. 被引量：5
10高鑫.美术欣赏课中利用多媒体教学的优越性[J].西藏教育,2008(3):40-41.

西北美术

2004年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立体构成新视觉

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史