小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出：游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现：在上课期间，学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹；但是上课结束以后，学生懵懵懂懂，一知半解。教学过程片面追求形式和热闹氛围，确实可以使得学生情绪亢奋，但是完全有可能导致教学效果的低下。这种状况不能不引起我们的反思。