高中生英语写作中语篇衔接的手段

2001年教育部制定的《全日制义务教育-普通高级中学英语课程标准》对学生的写作能力提出了很高的要求。它要求学生掌握的是语言的功能而不是语言的形式，具有的是语篇能力而不是简单的语句输出。但用英语写作是我国学生的弱项，也是英语教学的一个薄弱环节。近年来，改进写作教学的尝试和成果不断出现于报刊。然而，这些研究或局限于字、词、句和语法层次，或集中在大学英语写作层面，很少涉及语篇层次和中学层面。