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对高校教学督导制的再认识
被引量：
4
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摘要
分析了教学督导的性质与地位及两种督导工作模式,提出高校教学督导工作过程中应继续坚持以导为主的指导思想、进一步完善教学督导的反馈机制及构建新的教育教学评价观。
作者
杨文斌
机构地区
广东工业大学教务处
出处
《广东药学院学报》
CAS
2006年第4期445-445,447,共2页
Academic Journal of Guangdong College of Pharmacy
关键词
高等院校
教学督导
教学评价
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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