浅析高中思想政治课研究性学习的实施过程
被引量：2
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1胡海英.心理健康教育的五种形式[J].吉林教育,2001(11):24-24.
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2李喜霞.扎扎实实地抓 实实在在地做——关于新课改研究性学习的研究与实践[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(2):48-48.
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3朱家芳.研究性学习在语文教学中的实施过程[J].湖北教育,2005(6):48-49.
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4卢堡生.研究性学习的价值取向与目标定位[J].云南教育,2004(16):3-6.
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5马庆峰.研究性学习浅析[J].读写算（教育教学研究）,2011(34):287-288.
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6戴佳玲.学科渗透式心理健康教育存在的主要问题及对策[J].中小学心理健康教育,2015,0(16):44-46. 被引量：2
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7凌霖,苏胤杰.网络环境下研究性学习的探索与实践——以“数字信号处理”为例[J].科教文汇,2012(36):67-67. 被引量：1
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8梁玉春,李娜.微课程式教学在高职教学中的应用[J].才智,2016,0(6):105-105. 被引量：2
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9王永辉.新课程改革背景下对研究性学习课程的调查研究[J].新课程研究（上旬）,2010(5):140-141.
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10蔡国庆.教师之“四理念”和“四指导”[J].语文教学之友,2015,34(5):7-7.
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