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主题的多元解读和人物的立体分析——浅议新课标下高中语文的文学作品阅读教学 被引量:1

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摘要 新课标非常重视高中语文教学对学生文学作品阅读鉴赏能力的培养。在教学当中,教师有意识地引导学生对文学作品进行主题的多元解读和人物的立体分析则是达此目标的有效途径之一。
作者 陆芸
出处 《钦州师范高等专科学校学报》 2006年第4期91-93,共3页 Journal of Qinzhou Teachers College
  • 相关文献

参考文献4

  • 1傅祖德.运用逆向思维教学语文[J].语文教学与研究(教研天地),2005(05S):55-55. 被引量:1
  • 2[英]福斯特(E·M·Forster) 著,苏炳文.小说面面观[M]花城出版社,1984.
  • 3鲁迅.南腔北调集[M]人民文学出版社,1973.
  • 4鲁迅先生纪念委员会编辑,鲁迅.南腔北调集[M]人民文学出版社,1951.

引证文献1

二级引证文献1

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