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中学语文阅读教学中的思维能力培养

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摘要 同样一篇课文,有的学生读了不知所云,有的只记住内容大意.有的能融会贯通、深刻理解、恰当评价。究其原因是思维能力的差异。
作者 曾丽莉
机构地区 福州城门中学
出处 《福建教育学院学报》 2006年第8期68-69,共2页 Journal of Fujian Institute of Education
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