高中英语教学中运用情感因素的尝试

为了使学生更好地发挥潜在的认知和创造能力,教育工作者应尽可能多地运用情感因素,有意识地培养、训练、提高学生调控情感的能力。实践证明,在英语教学中运用情感因素的做法是可行的,且取得了一定的成效,实现了知情统一发展。