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教师反馈方式对学生情感的影响 被引量:5

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摘要 对学生反思性日记以及与之相对应的教师的课堂反馈的分析研究表明,教师课堂内的口头反馈方式(肯定或否定)对学习者情感(包括动机、焦虑、自信心)有重要影响。肯定反馈使学生的自信心提高,焦虑缓解,英语学习动机增强;否定反馈使学生自信心下降,焦虑增加,学习动机受到影响。
作者 潘见炜
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参考文献1

共引文献401

同被引文献18

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引证文献5

二级引证文献7

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