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谈应用多媒体教学 激发学习兴趣
被引量:
2
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摘要
信息论认为,现代的学生对外界信息进行选择性学习。只有感兴趣的、有实用价值的信息,才会很快接受。在课堂的不同环节巧妙应用多媒体辅助教学。可以激发学习兴趣,收到良好的教学效果。
作者
余艳
机构地区
辽宁省抚顺市卫生学校
出处
《辽宁行政学院学报》
2006年第4期84-84,共1页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
价值判断
情景教学
感官协同作用
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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辽宁行政学院学报
2006年 第4期
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