公开课:教师成长的台阶
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1短期支教的“功过是非”[J].广西教育,2012(4):24-24.
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2周建国.考核评优不妨换一种思路[J].新教育（海南）,2007(1):14-14.
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3潘文新.教育:从课堂出发[J].江苏教育（中学教学）,2013(5):82-83.
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4靳书彤.新课程下历史课如何进行探究性学习[J].东西南北（教育）,2010(12):56-56.
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5陈学金.民国教育的冷观察[J].教师博览（上旬刊）,2016,0(9):40-42.
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6董裕华.对教学模式的理性思考[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2014,15(2):39-43. 被引量：2
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7阿里郎,孟宪法（评析教师）.善待网络[J].中学语文教学参考（高中生版）（学语文）,2006(7):48-49.
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8李玲玲.功过是非再观照:在古代科举与现代教育之间[J].教育文化论坛,2011,3(2):70-74.
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9田双秀.小学历史课应突出“一个中心,三个结合”[J].云南教育（小学教师）,1991,0(5):26-26.
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10黄济.筒评凯洛夫主编《教育学》的教学论思想[J].教育研究,1987,8(12):43-46. 被引量：2
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