渗透“合理性、协调性”思想 强化“探究性、主体性”教学
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1张洁,周海洋.怎样提高生物学教材的阅读效果[J].中学生物教学,2006(11):12-13.
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2宗娟.小组合作,不容忽视的课堂组织形式[J].课程教育研究,2014(20):47-47.
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3胡汉明.数列解题中的分分合合[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(6):24-24.
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4李豪逸.启门一瞬观[J].演讲与口才（学生读本）,2014(10):56-56.
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5夏南年.那年的初阳[J].中学生博览,2014,0(17):9-11.
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6朱慧.营造良好氛围,激发小学生的语文学习兴趣[J].初中生优秀作文,2015,0(20):45-45.
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7戴芸.在分分合合中一起长大[J].少年儿童研究,2012(10):34-35.
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8林晓丽.营造良好氛围，激发小学生的语文学习兴趣[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(45):27-27.
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9樊淑贞.分分合合巧计算[J].小学生必读（中年级版）,2010(5):39-40.
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10启门一瞬观[J].新作文（高考在线）,2015,0(1):75-76.
