优化英语听力教学的思考和实践

在英语的“听、说、读、写、译”诸项中，听力技能是第一位的，也是非常重要的，因为学习语言的规律和顺序是先听后说，接下来才是读和写。有人统计过，人们获得信息的途径依次是：45％的时间靠听，30％靠说，16％靠读，9％靠写。可见听在人类交际活动中的重要性。可是由于传统的应试教学的影响，教师对听力教学不够重视。如何改变社会上普遍存在的“哑巴”英语和“聋子”英语现象，以适应社会发展的各种需要和挑战，近年来广大英语教育工作者都在探讨这一问题。笔者通过教学实践与思考，认为应从以下几个方面来优化听力课堂教学，提高学生的听力理解能力。