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评价一定会扼杀创造力吗？——谈教师评价与学生创造力的发展

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摘要创造力和动机的研究者已证实，某些评价实践会对相关动机与信念产生强烈的影响，而这又会破坏学生创造力的表现。如果这是一个事实，哪些评价实践会扼杀学生的创造力？教师又该做些什么以保证对学生进行评价时有助于发展学生的创造力呢？

作者蒋小丰高晓清

出处《教育情报参考》 2006年第8期47-48,共2页

关键词学生创造力教师评价评价实践研究者动机

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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教育情报参考

2006年第8期

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