建立血糖调节的模型

1教学建议 在高中生物学教材中。血糖平衡的调节一直是重要的教学内容，但是，个体水平的调节与稳态，内容比较抽象。以往的教学在设计思路上主要是凭教师讲述，仅仅告诉了学生内容，学生很难真正理解。其实学生在过去的学习中已积累了很多基础。学习中应该突出学生的主体地位，充分利用学生已有的知识储备和生活经验，在教师的不断引导下，由学生主动地去探究有关血糖平衡调节的新内容。根据高中生物课程标准的要求，笔者从建模的角度设计了“建立血糖调节的模型”实验，通过活动来建构知识，设计资料分析、模型构建、思考与讨论等活动。让学生通过探究性学习活动．来完成知识的构建。