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把握“动态生成”孕育课堂新生命
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摘要
“动态生成”是新课程标准提倡的一个重要理念,教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程,更应是课堂创生与开发的过程。它是教师及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息,并利用可生成的资源开展教学的过程。“动态生成”体现了学生的主体性,展现了课堂的真实性。它追求教学的真实、自然,敢于暴露意外的情况,再现师生“原汁原味”的教学情境。于是,课堂孕育出新的生命。
作者
苏鸿恩
机构地区
泉州市侨星小学
出处
《福建教学研究》
2006年第6期4-5,共2页
关键词
“动态生成”
课程标准
教学情境
小学
语文教学
师生互动
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建教学研究
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