期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《以“课堂教学评价表”为载体，构建校本培训机制的研究》结题报告

原文传递

导出

摘要有教育就有评价，而评价必须以教育教学理论为支撑，当理论出现偏颇或不切合时代与现实需求时，评价就必须随着新理论的出现而作修改、调整。新课改实施以来，课堂教学活动新颖、活泼、互动。可是什么样的教学活动才是真正体现了新课改的精神？

机构地区福州市鼓楼第一中心小学

出处《福建教学研究》 2006年第6期11-13,共3页

关键词课堂教学评价表载体校本培训机制结题报告师资培训小学

分类号 G622.0 [文化科学—教育学] G627 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王善民.新课程背景下校本培训机制的构建[J].安徽教育论坛,2006(2):32-34.
2张志华.建立校本培训机制快速提升教师素质[J].江西教育（管理版）（A）,2004(8):26-27.
3上海教育学院数学系专题研究组.一张课堂教学评价表[兼评议提纲][J].数学教学,1994(4):37-38. 被引量：1
4构筑校本培训机制加速教师专业发展进程[J].黑龙江教育（理论与实践）,2004(11):8-10.
5高华.《课堂教学评价表》应予废止[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2010,32(S2):413-414. 被引量：1
6刘建.对英语课堂教学评价表的评析与再认识[J].基础教育外语教学研究,2011(5):41-43. 被引量：1
7曾美露.中学数学课堂教学评价表[J].数学教育学报,2003,12(4):66-67. 被引量：10
8葛腾.构建发展性校本培训机制促进教师专业发展[J].南昌教育,2006(1):46-47. 被引量：1
9罗国凤.校本培训机制如何“嫁接”多元智能理论[J].时代教育,2007(12):99-100.
10王珏.以课堂教学评价量表实施促教师课堂教学评价能力提升——以中医学院附中课堂教学评价量表实施为例[J].科学中国人,2014(9X):228-229. 被引量：1

福建教学研究

2006年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部