同被引文献6
-
1王宁.个案研究中的样本属性与外推逻辑[J].公共行政评论,2008,1(3):44-54. 被引量:48
-
2杨彩霞,庞丽娟.幼儿教师科学教育知识的类型及其特征[J].学前教育研究,2009(7):25-28. 被引量:7
-
3方景融.勺子里的哈哈镜——中班科学活动[J].山东教育(幼教版),2013(5):37-38. 被引量:1
-
4方景融.有趣的惯性玩具——大班科学活动[J].山东教育(幼教版),2013(7):80-81. 被引量:1
-
5方景融.研读《指南》,解析“幼儿发展”新定义[J].学前教育(幼教版),2014(6):22-23. 被引量:2
-
6靳一娜,王晓庆.幼儿园科学教育实施现状的调查研究——以河北省张家口、廊坊、邢台和石家庄地区为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(4):43-46. 被引量:11
-
1徐晓红.让试题充满数学研究味——一道中考试题的命制与启示[J].中学数学杂志(初中版),2016,0(4):56-59.
-
2徐光考.发现等腰三角形性质的教学设计[J].数学教学通讯(教师阅读),1997(6):5-5.
-
3李志坚.对初中数学新课程教学方式的探索[J].中学教学参考,2009(20):47-47. 被引量:1
-
4徐广香.高中数学教学的几点体会[J].考试周刊,2012(52):67-68.
-
5王晓明.领悟课改理念 提高教学效率[J].甘肃教育,2016(12):52-52.
-
6吴永刚.新课改下的初中数学教学[J].祖国(建设版),2013(8):184-184.
-
7邹小美.新课标下的初中物理教学[J].新课程(中学),2015,0(12):134-135.
-
8李志彦.针对学生实际搞好初中数学新课程改革[J].杂文月刊(下半月),2014(11):108-109.
-
9骆建安.创设资源 提高小学科学课学习方式的研究[J].课程教育研究,2016,0(22):187-188.
-
10黄金英.在操作中探究 在探究中发展——关于“圆的周长”教学实践与思考[J].小学时代(教师),2010(6):20-20.
;